Construcción de la identidad personal a partir de la diversidad familiar

Ana Alejandra De La Fuente Guzmán
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la diversidad familiar


Sesión 1: Conociendo a mi familia
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar la diversidad familiar y reconocer la importancia de respetar las formas de ser, pensar y relacionarse con los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a compartir sobre su familia.

  2. Presentación de la diversidad familiar: Mostrar imágenes y descripciones de diferentes tipos de familias (tradicionales, monoparentales, adoptivas, etc.) y promover una reflexión sobre las diferencias y similitudes.

  3. Juego de asociación: Entregar tarjetas con características de diferentes miembros de la familia y pedir a los alumnos que encuentren a qué tipo de familia pertenecen esas características.

  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al descubrir los diferentes tipos de familia y qué aprendieron de la actividad.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes tipos de familias.

  • Tarjetas con características de diferentes miembros de la familia.


Sesión 2: Mi origen étnico y cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer y valorar su origen étnico y cultural como parte de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre su origen étnico y cultural.

  2. Presentación de diferentes culturas: Mostrar imágenes, objetos y música de diferentes culturas y promover una reflexión sobre la diversidad cultural.

  3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan una manualidad representando su origen étnico o cultural.

  4. Exposición y diálogo: Invitar a los alumnos a mostrar sus trabajos y compartir