Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Paola Barrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconociendo y describiendo los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y discusión sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos describir y reconocer los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno?

  • Organización en grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en el entorno cercano para identificar diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Registro de observaciones en cuadernos de campo.


Sesión 2:



  • Puesta en común de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Análisis y clasificación de los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados.

  • Elaboración de una lista con los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza identificados.

  • Reflexión sobre la interdependencia de todos los elementos en la naturaleza.


Sesión 3:



  • Presentación de fotografías y videos de diferentes ecosistemas.

  • Discusión sobre las diferencias y similitudes entre los ecosistemas presentados.

  • Análisis de cómo los seres vivos y componentes de la naturaleza se adaptan a su entorno.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los diferentes seres vivos