Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Dulce Alejandra Zagasta Inzunza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento de las partes de su cuerpo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Explorando mi cuerpo


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Breve explicación del tema principal y la importancia de conocer nuestro cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Canción: "Las partes del cuerpo" para que los alumnos se familiaricen con las diferentes partes del cuerpo.

    • Juego: "Simón dice" con acciones que involucren diferentes partes del cuerpo.

    • Actividad práctica: Los alumnos se agruparán y dibujarán en una cartulina el contorno de uno de sus compañeros. Luego, en grupos pequeños, identificarán y rotularán las diferentes partes del cuerpo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Distribución de una hoja para que los alumnos escriban o dibujen cómo se sienten con respecto a su cuerpo y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Mi cuerpo y mis rasgos familiares


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Exposición de las reflexiones escritas o dibujadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento infantil que destaque la importancia de la diversidad y r