Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elaboración de un texto donde los niños describan quienes son a partir del reconocimiento de las características que los igualan o hacen diferentes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Motivación: Mostrar fotografías antiguas de la familia y preguntar a los alumnos si reconocen a alguien.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía antigua de su familia para la siguiente sesión.


• Evaluación formativa: Observación de la participación e interés de los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

• Recopilación de fotografías: Los alumnos comparten las fotografías de sus familias y las colocan en un mural.


• Actividad: En grupos, los alumnos analizan las fotografías y discuten sobre las similitudes y diferencias entre las familias representadas.


• Evaluación formativa: Participación y colaboración en el análisis y discusión grupal.

Sesión 3:

• Testimonios escritos: Los alumnos escriben un pequeño texto describiendo a su familia a partir de las características que han identificado.


• Actividad: Los alumnos com