Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo PDA: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ninguno

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se utiliza en diferentes contextos.


• Actividad: pedir a los alumnos que identifiquen las letras del abecedario en diferentes lugares (publicidad, señales de tránsito, envases de alimentos, etc.).


• Conversación en grupo: discutir las diferentes formas de escritura de las letras y por qué se utilizan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de palabras escritas en mayúsculas y minúsculas. Pedirles que las clasifiquen y expliquen por qué se utiliza cada forma.


• Juego: jugar a "Encuentra la letra": mostrar diferentes palabras escritas en diferentes formas y los alumnos deben identificar las letras y decir si son mayúsculas o minúsculas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de variaciones de estilo en la escritura de letras (cursiva, letra de molde, letras decorativas, etc.). Pedirles que las observen y comenten qué diferencias notan.


• Juego de escritura: proporcionar a los alumnos hojas de papel y diferentes materiales para escribir (lápices, rotuladores, tizas, etc.). Pedirles que experimenten con diferentes estilos de escritura y creen sus propias variaciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: mostrar a los alumnos diferentes textos escritos