Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

JOSE ANTONIO PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, la escuela y la comunidad, con el fin de tomar decisiones que promuevan la equidad de género y el bienestar para todos.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "La importancia de la equidad de género en la sociedad".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por equidad de género.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren diferentes situaciones de desigualdad de género en la sociedad.


Actividad 2: Análisis de situaciones (15 minutos)



  • Distribuir papel y crayones a los alumnos.

  • Leer en voz alta diferentes situaciones relacionadas con la distribución de responsabilidades en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban cómo se sienten con respecto a cada situación.

  • Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y generar un debate sobre la importancia de la equidad de género en estas situaciones.


Actividad 3: Aprendizaje servicio (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué consiste la metodología de aprendizaje servicio.

  • Proponer una actividad de servicio relacionada con la equidad de género, como por ejemplo la elaboración de carteles informativos sobre el tema para ser colocados en la escuela.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para la realización de la actividad.

  • Establecer un plazo de tiempo para la finalización de la tarea.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, la escuela y la comunid