Introducción a la divisibilidad y números primos

Guadalupe Tapia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la divisibilidad y números primos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los conceptos de divisibilidad y números primos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: la dificultad para identificar la divisibilidad y los números en la resolución de problemas.
    b. Promover una discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos han experimentado al enfrentar este problema.
    c. Establecer con los alumnos la importancia de comprender la divisibilidad y los números primos para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de indagación donde los alumnos exploren los conceptos de divisibilidad y números primos.
    b. Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren la identificación de números primos y divisibilidad.
    c. Guiar a los alumnos a través de la resolución de los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Revisar las respuestas de los alumnos y aclarar cualquier duda que puedan tener.
    b. Reflexionar sobre la importancia de comprender los conceptos de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.
    c. Asignar una tarea para la próxima sesión que refuerce los conceptos trabajados.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Criterios de divisibilidad


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de utilizar los cr