Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben qué es un debate y deben aprender a argumentar sus ideas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica.


• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva y la erradicación de expresiones de violencia.


• Actividad de sensibilización: proyección de un cortometraje que muestre una situación de violencia familiar y escolar.


• Reflexión guiada sobre el cortometraje: ¿qué expresiones de violencia se observaron? ¿Cómo se sienten los personajes involucrados? ¿Qué consecuencias tiene esta violencia?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de debate y sus características.


• Presentación de una situación problemática relacionada con expresiones de violencia en la escuela.


• Formación de equipos de debate.


• Investigación en equipos sobre el tema asignado.


• Elaboración de argumentos y contraargumentos.


• Preparación de presentación oral.

Cierre:

• Realización de un debate simulado sobre la situación problemática planteada.


• Evaluación formativa mediante la observación de la participación y argumentación de los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia del debate y la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior