Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo:

• Los alumnos identificarán rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué sonidos pueden encontrar en las composiciones literarias y cómo creen que afectan la experiencia de lectura.


• Mostrar ejemplos de composiciones literarias que contengan elementos sonoros y leerlos en voz alta.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar y ejemplificar cada uno de los elementos sonoros que se trabajarán: rimas, onomatopeyas y calambures.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen estos elementos en diferentes textos literarios que se les proporcionará.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y aclarar cualquier duda que puedan tener.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa un poema o cuento que contenga elementos sonoros y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Identificación de elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo:

• Los alumnos identificarán elementos sonoros en los poemas o cuentos que hayan elegido.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los poemas o cuentos que hayan encontrado en casa y que contengan elementos sonoros.


• Los alumnos deberán leer en voz alta los f