Las revoluciones modernas y sus tendencias.

maria de jesus figueroa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
Objetivo: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: LOS JOVENES EN LA ACTUALIDAD NO IDENTIFICAN EL TÉRMINO DE DICTADURA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Planteamiento del problema: Los jóvenes en la actualidad no identifican el término de dictadura.

  • Motivación: Realizar una actividad para reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el término de dictadura en el contexto histórico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura individual del texto "La dictadura de Antonio López de Santa Anna" y subrayado de las ideas principales.

  • Actividad 2: Discusión en parejas sobre las características y el contexto en que se desarrolló la dictadura de Santa Anna.

  • Actividad 3: Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la discusión en parejas.

  • Actividad 4: Realización de un mapa conceptual en grupo sobre las características y el contexto de la dictadura de Santa Anna.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reforzamiento del objetivo: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender el término de dictadura en el contexto histórico.

  • Asignación de tarea: Investigación sobre otras dictaduras famosas en la historia mundial.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de part