Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: La escuela se sitúa en una zona turística donde hay afluencia de extranjeros y la mayoría de los alumnos desconoce la diversidad lingüística.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y los diferentes acentos del español.


• Visualización de un video que muestre la diversidad lingüística en diferentes países hispanohablantes.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento que exprese cómo la lengua influye en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del cuento en grupos pequeños y discusión de las ideas principales.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes del español.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las variantes del español.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una variante del español y redactar un texto narrativo que exprese la importancia de dicha variante en la construcción de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la se