El uso de la lengua indígena del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Libni González
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas y que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Elaborar escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas y que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar nuestras necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos sobre la importancia de la lengua indígena y cómo puede ser utilizada para mejorar la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura de textos argumentativos en lengua indígena (variante lingüística) que propongan acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad.

  • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de utilizar la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Actividad 3: Elaboración individual de un escrito argumentativo en lengua indígena (variante lingüística) que proponga acciones colectivas para solucionar un problema específico de la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los escritos argumentativos elaborados por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar la lengua indígena para mejorar nuestra comunidad?

  • Tarea: Investigar expresiones de variantes lingüísticas del español que reflejen acuerdos e inclusión ante conflictos de la c