Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Tema transversal: Realiza repeticiones innecesarias en textos expositivos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y sus diferentes estructuras.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando ejemplos de diferentes textos expositivos y destacar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles problemas que enfrentan en la comunidad.


3. Distribuir tarjetas con diferentes problemas y pedir a los alumnos que piensen en soluciones posibles.


4. Realizar una actividad de comparación-contraste en la que los alumnos comparen dos soluciones a un mismo problema.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la estructura en los textos expositivos y cómo ayuda a la comprensión del lector.

Sesión 2: Elaboración de textos expositivos

Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a planificar y escribir textos expositivos utilizando las estructuras estudiadas.

Actividades:

1. Repasar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Distribuir fichas con diferentes temas y pedir a los alumnos que elijan uno para planificar su texto expositivo.


3. Guia