Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Lidia Rubi Pineda- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los niños desconocen la escritura de su nombre, por lo que se requiere que identifiquen su nombre en objetos personales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer el nombre propio escrito en objetos personales del aula.
Actividades:
- Presentar una caja con objetos personales de los alumnos.
- Invitar a cada alumno a buscar un objeto con su nombre escrito y mostrarlo al grupo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer su nombre escrito.
- Realizar una actividad de pegar etiquetas con los nombres en los objetos personales del aula.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar el nombre propio en objetos personales del hogar.
Actividades:
- Solicitar a los alumnos que traigan un objeto personal de su casa con su nombre escrito.
- Invitar a cada alumno a mostrar su objeto y explicar por qué es importante reconocer su nombre en él.
- Realizar una actividad de identificar el nombre propio en objetos personales del aula y del hogar, utilizando tarjetas con los nombres de los alumnos y objetos reales.
- Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los objetos personales del aula y del hogar.
Sesión 3:
Objetivo específico: Reconocer el nombre propio escrito en imágenes y fotografías.
Actividades:
- Presenta