Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Brendali Lopez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de habilidades de lectura de algunos niños, incorporando estrategias de apoyo en lectura y escritura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema: textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Presentación de diferentes textos instructivos (recetas, manuales de juegos, etc.).
    b. Análisis en grupo: identificar características comunes de los textos instructivos.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):
    a. Explicación de las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
    b. Ejemplos prácticos de textos instructivos y su análisis en grupo.



  4. Aplicación práctica (15 minutos):
    a. Los alumnos realizarán una actividad en parejas donde crearán un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.
    b. Se en