Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico, cultural y lingüístico

Dulce Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico, cultural y lingüístico


Tema: La Navidad y nuestras identidades


Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la temática de la identidad y el territorio (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La Navidad y nuestras identidades"

  • Conversación inicial: ¿Qué saben sobre la Navidad? ¿Qué significa para ellos? ¿Cómo la celebran en casa?

  • Actividad en grupos: Los alumnos dibujarán y decorarán un árbol de Navidad utilizando materiales diversos (papel, cartulina, pegatinas, etc.)

  • Reflexión: Cada grupo compartirá su árbol de Navidad y explicará los elementos que utilizaron. Se destacará la diversidad de representaciones y la importancia de respetar las diferentes formas de celebración.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces étnicas y culturales (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Se leerán cuentos o leyendas relacionadas con las tradiciones navideñas de diferentes culturas y etnias del grupo. Se fomentará la participación y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las historias.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán tarjetas navideñas incorporando elementos de las diferentes culturas y etnias presentadas en los cuentos. Cada tarjeta representará una tradición navideña distinta.

  • Reflexión final: Se compartirán las tarjetas y se conversará sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes tradiciones y culturas presentes en el aula.


Sesión 3: Interacción con pe