Escritura colectiva por medio del dictado.

Diego Ernesto Luis
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la escritura colectiva a través del dictado"


Objetivo general: Los alumnos de 1º de primaria serán capaces de expresar sus ideas de forma no convencional y verbalizarlas para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: En el desarrollo de esta planeación se atenderá al problema de analizar al momento de un dictado, integrando aspectos de otras asignaturas como matemáticas, ciencias, historia y geografía.


Enfoque de igualdad de género: Durante el desarrollo de las actividades se asegurará la participación equitativa de los alumnos y se promoverá el respeto y la inclusión de todos los géneros.


Enfoque de interculturalidad crítica: Se valorará y respetará la diversidad cultural presente en el aula, promoviendo la participación activa de todos los alumnos y fomentando el conocimiento y respeto hacia otras culturas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: escritura colectiva a través del dictado.

  • Explicación del objetivo y su importancia.

  • Conversación sobre la importancia de trabajar juntos y colaborar en la escritura de textos.

  • Realización de ejercicios de calentamiento para afianzar la motricidad fina y la concentración.

  • Presentación de un texto corto y sencillo para realizar un dictado colectivo.

  • Ejercicio de dictado en el que los alumnos verbalizarán las ideas que quieren comunicar y el docente las irá escribiendo en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo.

  • Conversación sobre la importancia de la revisión y correc