Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas en Comunidad
Claudia reyes
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas en Comunidad
Tema: Satifacción de las necesidades básicas a través de los derechos humanos
PDA: Analiza las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y las relaciona con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción - Contextualización del tema (45 minutos)
- Presentación del tema y su importancia.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y tendrán que identificar situaciones de su entorno en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Discusión en grupo: ¿Por qué es importante satisfacer las necesidades básicas a través de los derechos humanos?
- Puesta en común y reflexión conjunta.
Sesión 2: Conocimiento de los derechos y necesidades básicas (45 minutos)
- Breve recordatorio de los derechos humanos y su clasificación.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar las necesidades básicas de las niñas, niños y adolescentes.
- Trabajo en grupo: Cada grupo tomará una necesidad básica y relacionará los derechos que la garantizan.
- Exposición y discusión en grupo.
Sesión 3: Análisis de situaciones injustas (45 minutos)
- Presentación de situaciones injustas en el pasado y presente que no respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y analizarán una de estas situaciones, identificando