Introducción al tema

Ameyalli NAVA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de rescatar las lenguas y culturas propias.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, etc.

  3. Repartir tarjetas con ejemplos de estos recursos y juegos del lenguaje a cada alumno.

  4. Pedir a los alumnos que compartan en voz alta el recurso o juego que les tocó, y que lo ejemplifiquen para el resto de la clase.

  5. Promover una reflexión grupal sobre la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de mantener viva la lengua y cultura de cada comunidad.


Sesión 2: Juegos del lenguaje propios de la época navideña
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán juegos del lenguaje propios de la época navideña para compartir con su familia, compañeros y maestros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de rescatar y aprender los juegos del lenguaje propios de la época navideña.

  2. Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje navideños, como villancicos, adivinanzas, retahílas, entre otros.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego del lenguaje navideño para que lo practiquen y preparen una presentación para la siguiente sesión.

  4. Brindar tiempo para que los grupos practiquen y ensayen su presentación.

  5. Finalizar la sesión con una ronda de preguntas y respuestas sobre los juegos del lenguaje navideños.


Sesión 3: Pr