Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos de tercer año no comprenden la clasificación de las mezclas y los distintos métodos de separación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y cómo creen que se pueden separar sus componentes.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante utilizando ejemplos concretos.


• Realizar experimentos sencillos para identificar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Promover el trabajo en equipos y la observación de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión que involucren el uso de los métodos de separación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Plantear preguntas sobre cómo se podrían separar los componentes de una mezcla dada.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes métodos d