Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)

• Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar que vamos a trabajar en un proyecto sobre las emociones y la igualdad de oportunidades.


• Motivación: Mostrar diferentes imágenes de personas expresando emociones y preguntar a los alumnos qué emociones reconocen.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar las personas.
  
  
  2. Presentar diferentes situaciones y preguntar cómo se sentirían en esas situaciones.
  
  
  3. Comentar que todas las personas tienen derecho a sentir y expresar sus emociones, independientemente de su género.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos expresen una emoción y la representen de manera artística.

Sesión 2: Conociendo diferentes formas de expresión (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué emociones representaron en la actividad artística.


• Motivación: Mostrar diferentes obras de arte que representen emociones y preguntar a los alumnos qué emociones perciben en esas obras.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentar diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la música, la danza, etc.
  
  
  2. Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una forma de expresión artística para que investiguen y preparen una breve presentación.
  
  
  3. Cada grupo presenta su forma de expresión artística y reflexionamos sobre cómo se puede expresar emociones a través de ella.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos elijan la forma de expresión