La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación: planteamiento del problema central.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar la historia de un pueblo originario en México?


• Breve explicación sobre la importancia de las líneas del tiempo y su utilidad para organizar y visualizar eventos históricos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos cooperativos de 4 o 5 alumnos.


• Investigación de los alumnos sobre los pueblos originarios en México.


• Cada equipo debe seleccionar un pueblo originario que le sea entrañable y recopilar información relevante sobre su historia.


• Los alumnos deben organizar los eventos históricos en una línea del tiempo, priorizando los sucesos más importantes.


• Uso de recursos como libros, internet, documentos históricos, etc.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los equipos: cada grupo presenta su línea del tiempo y explica los eventos más significativos.


• Reflexión grupal sobre el proceso de creación de las líneas del tiempo y la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno debe investigar sobre un evento o personaje relevante dentro de la historia de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.


• Presentación de los eventos o personajes investigados por los alumno