La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo: Evaluación del contenido, estructura y coherencia del ensayo.


2. Lista de cotejo de investigación: Evaluación de la investigación realizada sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes comunidades y preguntar a los alumnos qué necesidades, intereses y problemas identifican en esas comunidades.


• Conversación grupal: Discutir en qué medida las necesidades, intereses y problemas de las comunidades se reflejan en su propia realidad.

Desarrollo:

• Presentación del objetivo de la clase y la metodología del proyecto comunitario.


• Explicación del ensayo como una herramienta para expresar una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Taller de escritura: Guía para la construcción de un ensayo crítico. Señalar la importancia de la estructura, la introducción con tesis, los argumentos y la conclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir las dificultades encontradas en la construcción del ensayo y plantear estrategias para superarlas.


• Asignar la tarea de realizar una investigación sobre acciones colectivas a favor de la incl