Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos necesitan reconocer hechos del pasado que ahora son relevantes en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar la importancia de reconocer hechos relevantes del pasado en su entorno actual.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados relevantes en la comunidad y en el país. Registrar las ideas en un mural.


• Lectura: Leer un texto corto que narre un suceso del pasado y otro del presente. Discutir en grupo las diferencias entre ambos sucesos y cómo se relacionan con el entorno actual.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los tiempos verbales: Revisar en conjunto los tiempos presente, pretérito y copretérito, explicando sus usos y conjugaciones.


• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que identifiquen el tiempo verbal utilizado. Hacer ejercicios prácticos para reforzar el reconocimiento de cada tiempo verbal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos relevantes del pasado en la comunidad. Pueden entrevistar a personas mayores, buscar en archivos históricos locales o utilizar otras fuentes de información.


• Actividad: Cada grupo deberá presentar al resto de la clase un suceso del pasado relevante que hayan investigado. Deberán utilizar adecuadamente los tiem