Introducción y sensibilización

lilian hernandez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de las funciones vitales de plantas y animales como seres vivos.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar a los seres vivos y prevenir su extinción.

  • Plantear el problema de la falta de información sobre el manejo de desechos y su impacto en los polinizadores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre las funciones vitales de plantas y animales? ¿Por qué es importante cuidar a los seres vivos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una breve explicación sobre las funciones vitales de plantas y animales: nutrición, respiración, reproducción y relación con el entorno natural.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de plantas y animales en su entorno natural.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar a los seres vivos y prevenir su extinción.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentar el problema de la falta de información sobre el manejo de desechos y su impacto en los polinizadores.

    • Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos informar a las personas sobre el manejo de desechos y su impacto en los polinizadores?




Sesión 2: Investigación y planificación de acciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar sobre el manejo de desechos y el impacto en los polinizadores.

  • Planificar acciones para informar a las personas sobre el manejo de desechos y su impacto en los polinizadores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la pregunta guía de la sesión anterior: ¿Cómo podemos informar a las personas sobre el manejo de desechos y su i