Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos.
Josefina Casares
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planificación de clase: Caracterización y localización del territorio de México
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos.
Objetivo de la clase (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en una perspectiva interdisciplinar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Se les dará a los alumnos un mapa de México y se les pedirá que identifiquen y marquen las entidades federativas y los límites terrestres, marítimos y aéreos del país.
- Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y discutirán en grupos pequeños cómo creen que se relacionan las características del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua) con las formas culturales y la organización política de México.
- Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupos: Los alumnos, en equipos, realizarán investigaciones sobre las características de suelos, climas, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua de México. También investigarán cómo estas características influyen en la vegetación, la fauna y las formas culturales de cada región.
- Elaboración de un mapa temático: Cada equipo creará un mapa temático de México que muestre las características i