Factores que inciden en los procesos técnicos

Tamarah Frias
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Discriminación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Inicio)



  • Duración: 5 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que conocen y su importancia en la satisfacción de necesidades.

  3. Exposición de casos reales de discriminación en procesos técnicos y cómo afectan la igualdad de oportunidades.

  4. Distribuir a los estudiantes en grupos de 4 y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un proceso técnico donde haya evidencia de discriminación.

  5. Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de abordar la discriminación en los procesos técnicos.


Sesión 2: Análisis de procesos técnicos y factores que inciden en ellos (Desarrollo)



  • Duración: 20 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los estudiantes la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentación de los grupos y exposición de los procesos técnicos seleccionados.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo pueden estar relacionados con la discriminación.

  4. En grupos, los estudiantes deberán identificar y dis