Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos no respetan las críticas de sus compañeros, por lo cual se busca una forma de poder orientarlos en sus decisiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.

• Actividad de inicio: Se presentan imágenes de diferentes grupos juveniles y se les pide a los alumnos que identifiquen qué características los diferencian.


• Actividad principal: Los alumnos forman grupos y discuten cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su propia identidad. Posteriormente, cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las diferencias y respetar las identidades de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El papel de la colaboración en la construcción de comunidades inclusivas.

• Actividad de inicio: Se proyecta un video sobre la importancia de la colaboración entre los miembros de una comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos participan en una dinámica de grupo donde deben trabajar juntos para resolver un problema planteado. Se fomenta la participación equitativa y el respeto hacia las ideas de los demás.


• Cierre: Se realiza una discusión grupal sobre los beneficios de la colaboración y cómo pued