Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos distintos objetos relacionados con su entorno y contarlos en voz alta.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar objetos de nuestro entorno?


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos buscarán objetos en su entorno y los contarán en voz alta, registrando sus hallazgos en una tabla.


• Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos y se hará una puesta en común.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar objetos que no podemos ver o tocar?


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán con imágenes de objetos y los contarán en voz alta, utilizando estrategias como el conteo de puntos o rayas. Registrarán sus hallazgos en una tabla.


• Cierre: Se compartirán las estrategias utilizadas por los alumnos y se hará una puesta en común.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que nombren los números del 1 al 10 en voz alta.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ampliar nuestra serie numérica?


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para ampliar su serie numérica, utilizando tarjetas con números y colocándolas en orden. Registrarán su serie numérica ampliada en una tabla.


• Cierre: Cada pareja compartirá su serie numérica ampliada y se hará una puesta en común.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Presen