Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación que fomente la inclusión y el respeto entre los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición teórica sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Proyección de obras de arte de diferentes épocas y culturas que reflejen la diversidad de identidades.


• Realización de una actividad en la cual los alumnos elijan una obra de arte y reflexionen sobre cómo representa una identidad personal o colectiva.
  Cierre:


• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal en la cual los alumnos compartan los ejemplos de manifestaciones artísticas que encontraron y los analicen en términos de identidad y sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Introducción de la metodología de proyecto comunitario y explicación de cómo se aplicará en el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto