Introducción al tema

Yonatan Patiño
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país".

  • Despertar el interés de los alumnos sobre la importancia de conocer la historia de su país y su relevancia en su cultura.

  • Introducir el concepto de fuentes primarias y secundarias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la historia y cómo influye en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar el tema principal y explicar brevemente en qué consistirá el trabajo a lo largo de las siguientes sesiones.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

  4. Explicar la diferencia entre fuentes primarias y secundarias y proporcionar ejemplos de cada una.

  5. Mostrar ejemplos de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la invasión española, como documentos históricos, imágenes, testimonios, etc.


Recursos:



  • Pizarra o proyector.

  • Ejemplos de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la invasión española.


Sesión 2: Investigación de fuentes
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Familiarizar a los alumnos con diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y orales relacionadas con la invasión española.

  • Enseñar a los alumnos cómo investigar y encontrar información relevante en estas fuentes.

  • Mostrar la importancia de citar adecuadamente las fuentes consultadas.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos las diferentes fuentes que se pueden utilizar para investigar s