Introducción al tema y exploración de prácticas de consumo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de prácticas de consumo (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes analizarán las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y comprenderán sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo a los estudiantes.
   b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes problemas ambientales relacionados con el calentamiento global, como el derretimiento de los glaciares y la deforestación.
   c. Pregunta disparadora: ¿Qué creen que ha causado estos problemas ambientales?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.
   b. Actividad de descubrimiento: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los tres ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno y agua). Cada grupo deberá investigar cómo se altera su ciclo debido a prácticas de consumo humano, como la quema de combustibles fósiles o el uso excesivo de fertilizantes, y cómo esto contribuye al calentamiento global. Los estudiantes pueden utilizar recursos en línea, libros de texto u otras fuentes de información.
   c. Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una discusión sobre las causas y consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de comprender cómo nuestras prácticas de consumo afectan los ciclos biogeoquímicos y el calenta