Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes extractos de textos escritos en distintas lenguas y preguntarles si pueden reconocer alguna de ellas. Generar una conversación en torno a la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Explicación sobre cómo el lenguaje oral refleja y manifiesta la identidad.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos que aborden el tema de la identidad y el lenguaje oral. Pedirles que subrayen las ideas principales y compartan en parejas o pequeños grupos sus reflexiones y conclusiones.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los alumnos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Pueden incluir ejemplos de expresiones, acentos, modismos, entre otros.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos fotografías de personas de diferentes culturas y preguntarles qué creen que pueden decir sobre la identidad de cada una de ellas a través del lenguaje oral.

Fase