Introducción al tema

Claudia reyes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas en la sociedad, promoviendo la comprensión de la importancia de su satisfacción.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si conocen algunos ejemplos. Generar una breve discusión en grupo.

  2. Proyección de un video: Mostrar un video corto que explique de manera clara y concisa qué son los derechos humanos y por qué son importantes. Después de la proyección, discutir en grupo lo que se ha visto.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y darles la tarea de identificar diferentes necesidades básicas que deben ser satisfechas para garantizar el pleno ejercicio de los derechos humanos. Cada grupo deberá hacer una lista y compartirla con el resto de la clase.

  4. Reflexión en grupo: Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de la satisfacción de las necesidades básicas para garantizar una vida digna y justa. Promover preguntas de pensamiento crítico como: ¿Qué pasa cuando no se satisfacen estas necesidades? ¿Qué podemos hacer para superar la desigualdad y favorecer la justicia?


Sesión 2: Análisis de situaciones injustas en el pasado y presente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos reales en los que no se han respetado los derechos de ciertas personas y no se han satisfecho sus necesidades básicas. Pueden ser casos históricos o actuales