El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a abordar: Desinterés por la materia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente respetuoso e inclusivo.


• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Por qué es importante?


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, planteamiento de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• División de los alumnos en grupos pequeños para realizar una actividad de indagación. Cada grupo elegirá un problema de la vida cotidiana y seguirá los pasos del pensamiento científico para plantearse y buscar una solución al problema.


• Apoyo a los grupos mediante preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas tanto en la escuela como en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de científicos que hayan transformado la sociedad y presentarlos