Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos y alumnas no saben contar los números en la serie numérica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Actividad: Lectura de un cuento relacionado con la numeración y los números.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Por qué es importante aprender a contar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula.


• Reflexión: ¿Qué estrategias utilizamos para contar los objetos? ¿Qué dificultades encontramos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Salida al patio para contar objetos en el entorno escolar.


• Reflexión: ¿En qué situaciones podemos utilizar la habilidad de contar objetos en nuestro entorno? ¿Cómo nos ayuda a resolver problemas?

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales (ejemplo: mercado, parque, casa).


• Reflexión: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos contar objetos? ¿Qué aprendimos de los diferentes contextos socioculturales?

Sesión 5 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Realización de una tarea donde los niños deben contar objetos en su entorno fuera del aula y escribir los números correspondientes.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontramos al co