La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo:
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de lectura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Reflexión sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura individual del cuento "El niño que quería aprender todos los idiomas".


• Análisis grupal de las características de las diferentes lenguas mencionadas en el cuento.


• Discusión sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas y culturas.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos promover la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Asignación de una tarea para investigar y escribir un breve ensayo sobre la historia de una lengua indígena de México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los ensayos escritos por los alumnos sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Lectura en grupo del poema "La lengua de las mariposas" de Carlos Murciano.


• Análisis del poema y discusión sobre cómo la lengua puede ser utilizada como herramienta de inclusión o exclusión.

Cierre:

• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un poema corto en el que expresen sus sentimientos sobre su lengua materna.

Sesión 3:
Inicio:

• Lectura en voz