Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

mark antony
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos necesitan entrenar la psicomotricidad gruesa por medio de canciones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de movernos y cómo esto nos ayuda a tener un mejor control y equilibrio en nuestro cuerpo. Además, vamos a utilizar canciones para hacerlo más divertido".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las diferentes formas de movimiento: caminar, saltar, correr, gatear, balancearse, etc.

  • Demostración de cada movimiento por parte del docente.

  • Invitación a los alumnos a imitar el movimiento del docente.

  • Realización de diferentes actividades donde los alumnos puedan practicar los movimientos aprendidos, como seguir una rutina de movimiento al ritmo de una canción, saltar sobre aros colocados en el suelo, correr alrededor del salón, entre otros.

  • Incorporación de canciones y ritmos para hacer más dinámicas las actividades de movimiento.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo esto ayuda a controlar y mantener el equilibrio en el cuerpo.

  • Agradecimiento a los alumnos por su participación y esfuerzo.

  • Despedida y rec