Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Armando Ruiz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de las propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

  • Promover el pensamiento crítico a través de la formulación de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

  • Fomentar el trabajo en comunidad y la colaboración entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ácidos y las bases.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando las propiedades de los ácidos y las bases, así como la importancia de las reacciones de neutralización.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema (por ejemplo: ¿Cuáles son los ácidos y las bases más comunes en nuestro entorno? ¿Cómo se neutralizan los ácidos y las bases? ¿Qué es el modelo de Arrhenius y cómo explica las propiedades de ácidos y bases?)

  4. Los grupos deberán investigar y recopilar información en fuentes confiables para responder a su pregunta de investigación.


Tarea para la próxima sesión:



  • Los grupos deben preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de hallazgos y discusión (45 minutos)


Objetivos:



  • Intercambiar información y conocimientos entre los alumnos a través de presentaciones y discusiones.

  • Promover el pensamiento crítico al analizar y cuestionar la información presentada.

  • Fomentar el trabajo en comunidad y la colaboración entre los alumnos.


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