Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Breve introducción sobre el tema de estudio: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Presentación del problema: "¿Cuáles son las principales fuentes históricas que nos ayudan a entender a los pueblos antiguos del mundo?".


• Planteamiento de preguntas de reflexión y motivación para despertar el interés de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles fuentes históricas que podrían existir para conocer a los pueblos antiguos.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para profundizar en el conocimiento sobre las fuentes históricas.


• Análisis y discusión en equipo sobre la importancia de cada una de las fuentes encontradas.


• Elaboración de una lista colaborativa de las fuentes históricas más relevantes.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los equipos y exposición de las fuentes históricas encontradas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una lectura comprensiva sobre un pueblo antiguo asignado por el pro