Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la región.


• Lectura de un cuento o historia que promueva la valoración de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad: Dibujar y escribir el nombre de su lengua materna y otras lenguas que conozcan.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Realización de una encuesta a los familiares de los alumnos para identificar las lenguas que se hablan en sus hogares.


• Análisis y registro de la información recopilada.


• Actividad: Elaboración de un mapa lingüístico de la región, donde se indiquen las diferentes lenguas presentes.

Sesión 3: Conexión con la comunidad

• Invitación a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente para compartir su experiencia.


• Realización de una entrevista al invitado para aprender más sobre su lengua y cultura.


• Actividad: Representación teatral o dramatización de una situación de comunicación en otra lengua.

Sesión 4: Elaboración de materiales

• Organización en grupos para crear materiales didácticos que promuevan el reconocimiento de la