Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: ADICCIONES

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de diversas mezclas (ejemplo: una taza de café con leche, una ensalada de frutas, una bolsa de caramelos, etc.) y preguntarles si consideran que son homogéneas o heterogéneas.


• Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de mezclas que conocen.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de mezcla y sus características.


• Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas, con ejemplos de cada una.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Descripción de cada método de separación y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.


• Realización de experimentos sencillos para demostrar algunos de los métodos de separación, como la filtración de una mezcla de arena y agua, o la evaporación de una solución salina.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas para que los estudiantes relacionen los métodos de separació