Medición y cálculo en diferentes contextos: Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 2º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Ayudar a los alumnos a desarrollar la habilidad de calcular perímetros y áreas de polígonos regulares en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta desafiante: "¿Cuánto tendrías que caminar si quisieras rodear completamente el patio de la escuela?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Distribución de figuras compuestas impresas y materiales de medición (regla, cinta métrica, etc.).


• Trabajo individual o en equipos para determinar el perímetro de las figuras compuestas.


• Uso de estrategias diversas como descomposición en figuras simples, sumar los lados, etc.


• Registro de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el perímetro de figuras compuestas en situaciones cotidianas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: encontrar ejemplos de figuras compuestas en su entorno y calcular su perímetro.

Sesión 2:
Inicio:

• Puesta en común de los ejemplos de figuras compuestas encontrados por los alumnos en su entorno.


• Discusión sobre las estrategias utilizadas para calcular el perímetro de cada figura.

Desarrollo:

• Distribución de figuras c