Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: No conoce el valor de las monedas

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos una caja con diferentes monedas y billetes.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos por el tema.

Exploración (15 minutos):

• Permitir que los alumnos exploren las monedas y billetes de la caja.


• Observar cómo manipulan los objetos y qué preguntas se hacen.


• Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus observaciones.

Planteamiento del problema (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos si saben cuánto valen las monedas y billetes que están explorando.


• Invitar a los alumnos a plantear sus dudas y preguntas sobre el tema.

Investigación (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (revistas, folletos, imágenes) relacionados con el uso de monedas y billetes.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre el tema y respondan a sus preguntas.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante su investigación.

Cierre (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué han descubierto durante la investigación.


• Resumir los principales hallazgos y conclusiones de la sesión.


• Plantear el desafío para la próxima sesión: ¿Cómo podemos utilizar las monedas y billetes en situaciones reales?

Instrumento de evaluación formativa:

• Observación de la participación de los alumnos d