Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Maria Evangelina Ceja
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Objetivo (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Preservación de culturas y tradiciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con la preservación de culturas y tradiciones.
- Realización de una breve actividad de lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.
- Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos reducir las desigualdades socioeconómicas en nuestra comunidad, México y el mundo, teniendo en cuenta la preservación de nuestras culturas y tradiciones?"
Desarrollo (30 minutos):
- Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de material de apoyo, como textos, gráficos y vídeos, que muestren ejemplos de desigualdades socioeconómicas.
- Análisis en grupo de los ejemplos presentados, identificando los efectos en la calidad de vida de las personas y en la preservación de las culturas y tradiciones.
- Realización de una tormenta de ideas en cada grupo para proponer acciones concretas para reducir dichas desigualdades, considerando la preservación cultural.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las propuestas de cada grupo.
- Anotación en el pizarrón d