Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Maria Evangelina Ceja
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Preservación de culturas y tradiciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la preservación de culturas y tradiciones.

  • Realización de una breve actividad de lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos reducir las desigualdades socioeconómicas en nuestra comunidad, México y el mundo, teniendo en cuenta la preservación de nuestras culturas y tradiciones?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de apoyo, como textos, gráficos y vídeos, que muestren ejemplos de desigualdades socioeconómicas.

  • Análisis en grupo de los ejemplos presentados, identificando los efectos en la calidad de vida de las personas y en la preservación de las culturas y tradiciones.

  • Realización de una tormenta de ideas en cada grupo para proponer acciones concretas para reducir dichas desigualdades, considerando la preservación cultural.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Anotación en el pizarrón d