Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Torpeza motora
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Activación: Realizar una breve actividad de calentamiento físico y estiramiento para despertar el cuerpo.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar habilidades motrices para conocerse mejor.


• Diagnóstico inicial: Realizar actividades lúdicas que involucren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz para identificar las habilidades y dificultades de cada alumno.


• Reflexión: Al finalizar las actividades, realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre cómo se sintieron al realizar las actividades y qué dificultades encontraron.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)

• Activación: Realizar una actividad de coordinación motriz que incluya saltos, giros y desplazamientos en diferentes direcciones.


• Juego de equilibrio: Organizar diferentes estaciones de juegos que requieran equilibrio, como caminar sobre una cuerda o saltar obstáculos bajos.


• Juego de orientación espacial: Organizar un circuito en el que los alumnos deban seguir instrucciones como "girar a la derecha" o "saltar hacia adelante".


• Reflexión: Al finalizar las actividades, realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre cómo se sintieron al realizar la