Introducción a mezclas, compuestos y elementos

CELENE CRISTINA BERNAL
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Química: Mezclas, compuestos y elementos


Sesión 1:
Tema: Introducción a mezclas, compuestos y elementos
Duración: 50 minutos


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior sobre la estructura de la materia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar sustancias en nuestro entorno y clasificarlas en elementos, mezclas y compuestos?

  • Discusión en grupo sobre las sustancias que los alumnos conocen en su entorno cotidiano.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicación breve sobre las mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.

  • Presentación de ejemplos de mezclas, compuestos y elementos comunes en la vida cotidiana.

  • Realización de actividades experimentales para identificar y clasificar sustancias como elementos, mezclas y compuestos.

  • Registro de los resultados obtenidos.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los resultados de las actividades experimentales.

  • Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

  • Reforzamiento del objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a través de experimentos y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Sesión 2:
Tema: Caracterización de mezclas, compuestos y elementos
Duración: 50 minutos


Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión sobre la caracterización de estas sustancias.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes técnicas e instrumentos de laboratorio utilizados para caracterizar mezclas, com