Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio (APS)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas en que las personas actúan y se relacionan entre sí.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán reflexionar y escribir sobre los cambios que han experimentado en sus capacidades y cómo esto ha influido en su forma de ser, pensar y actuar.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones en grupo.

Sesión 2:

• Introducción del problema: Guion teatral y representación por medio de títeres.


• Explicación del concepto de discriminación y cómo puede afectar a las personas.


• Actividad en grupos: Los estudiantes crearán un guion teatral sobre un escenario de discriminación y buscarán soluciones para erradicar este problema.


• Ensayo y preparación de la representación con títeres.


• Representación de los guiones teatrales con títeres en el aula.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la representación y las soluciones planteadas para erradicar la discriminación.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante no hacer menos a los demás?


• Actividad individual: Los alumnos redactarán un texto en el que e