Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos muestran comportamientos indisciplinados, distracciones constantes y en algunos casos dificultad para seguir instrucciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Conversación sobre cómo los elementos artísticos están presentes en nuestra vida diaria (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos) y su importancia.


• Actividad de observación: los alumnos deben buscar elementos artísticos en su entorno y anotarlos en sus cuadernos.


• Reflexión grupal sobre lo observado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los elementos artísticos encontrados por los alumnos.


• Introducción a la creación de secuencias artísticas utilizando los elementos observados.


• Explicación de cómo crear una historia que tenga lugar en la vida cotidiana utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear una secuencia artística utilizando los elementos mencionados y representarla en forma de dibujos o fotografías.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las secuencias artísticas creadas por los alumnos.


• Introducción a la narración de historias utilizando las secuencias creadas.


• Explicación de cómo combinar las secuencias para