Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Valeria Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Promoción de actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de la familia y la escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los padres de familia continúan utilizando bolsas de plástico para el lonche y materiales de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la importancia de cuidar y proteger la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica, como la siembra de una planta, para que los alumnos experimenten el cuidado y la interacción con la naturaleza.


Sesión 2:



  • Revisar el problema identificado: el uso de bolsas de plástico en el lonche y materiales escolares.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre los problemas que genera el uso excesivo de plástico y cómo afecta a la naturaleza.

  • Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y sugerencias para reducir el uso de plástico.


Sesión 3:



  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos planifiquen y diseñen materiales alternativos al uso de bolsas de plástico.

  • Cada grupo presentará su propuesta y se discutirá en clase para elegir la mejor opción.

  • Realizar una actividad práctica de elaboración de los materiales alternativos, utilizando materiales reciclables o biodegradables.